北影招生标准

已知：如图,在三角形ABC中,角ACB=90,CD为高,CE平分角BCD,且角ACD：角BCD= 如图,B,C是圆O上的点,线段AB经过圆心O,连接AC,BC过点C作CD垂直于AB于点D,∠ACD=2∠BAC是圆O的切线吗?为什么? 在不大于200的正整数中,能被2或3整除的各数之和为 输出所有正整数200和300之间能被6整除但不能被4整除的数,并统计这样的数的个数 一个人能承受最大的压力有多大? AB是圆O的直径,D为圆上一点,过点D作圆O的切线交AB的延长线与点C,若DA=DC,求证：AB=2BC 如图1,圆O中,AB为直径,AC为弦,过A作直线DA,使∠DAC=∠B求证：若AB为直径改为AB为非直径的弦,其他条件不变,请证明DA与圆O相切 如图,AB是圆O的直径,D为圆O上一点,过D作圆O的切线交AB延长线于点c,若DA=Dc,求证：AB=2Bc 初中三年要看的课外书有哪些?（就是语文书后面的名著导读,语文出版社的） 初中人教版语文指定阅读名著有些什么了?初中人教版语文课后指定阅读名著.要全呐! 如果六位数X1991Y能被18整除,则满足题意的X,Y共有几组,请你全部列举出来 已知一个七位数能被22整除,写出符合题意的最大六位数.为什么? 初中生阅读的课外名著最好是像能磨砺人的意志或对人很富有感染力,语言上要尽量有风采和个性的 设一个六位数为N,它的前三位数码组成的数a与他的后三位数码组成的数b之差b-a能被7整除,试证N能被7整除 如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到C,使AC=AB,请问BD与CD的长有什么关系?试给予证明. 如图,AB是圆O的直径,弦CD交AB于点M,且OM=CM.试确定弧BD与弧AC之间的数量关系,请说明理由 |a-1|+|a-2|+a-3|+...|a-2010|+|a-2011|的最小值是多少? 观察下面一列数的规律：0.3.8.15.24···.第2011个数是 .第N个数是 1+3+5+7+.+15=()=() 1+3+5+7+.+2011=()=()例：1=+3=（4）=（2的平方） 1+3+5=（9)=(9的平方) 初中要读的名著快我很急 三角形ABC中,角ACB=100度,AC=AE,BC=BD,则角DCE的度数为多少 已知,∠DCE＝60°,E在BC的延长线上,AD∥BE,DB,CA分别是∠ADC.∠BCD的平分线,求证四边形ABCD是菱形 AD∥BC,DB平分∠ADC,CE平分∠BCD,交AB于点E,交BD于点O.求证点O到EB与ED的距离相等. 已知,如图所示AD平行于BC,DB平分∠ADC,CE平分∠BCD,交AB于点E,BD于点O 证：点已知,如图所示AD平行于BC,DB平分∠ADC,CE平分∠BCD,交AB于点E,BD于点O证：点O到EB与ED的距离相等 图看不清的旁边有再画一 AB、AC分别切⊙O于点B、C,延长OB到D,使BD=OB,连结AD,∠DAC=78°,则∠ADO的度数是【 】A、26°B、52°C、62°D、64° AB为圆O的直径,C为圆O上一点,AD和过C点的切线互相垂直,垂足为D.求证∠DAC=∠BAC 如图,AB为圆O的直径,C为圆O上的一点,AD与过点C的切线互相垂直,垂足为D,若角DAB=70°,则角DAC= 如图,AB,Ac是圆o的切线,B,C为切点,将OB延长一倍至点D,若角DAC=60°,则∠D= 已知CD是Rt三角形ABC的斜边上的高,其中AD=9cm,BD=4cm,那么CD=__cm? 在RT三角形中,角ABC=90度,CD垂直AB与D,且AB=1cm,AC与BC的比为4：1,则CD的长为多少cm//// 适合高中生读的课外书都有什么啊?名著都有什么?文科生真的需要很大的阅读量,我深有体会. 如上图,AD⊥DB,BC⊥CA,AC、BD相交于点O,AC=BD,试说明AD=BC