中国是弱国 所以中国人当然是低能儿中的当然包含作者什么情感

怎样理解中国是弱国所以中国人当然是低能儿 《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’理解《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’怎么理解? 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿中当然含有作者什么感情? 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿中的当然包含作者什么情感 举例子反驳《藤野先生》中“中国是弱国.所以中国人当然是低能儿” 举例子反驳“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这种错误观点 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了 仿句 《藤野先生》的习题“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是谁的看法?你能用当时的一个例子批驳这种错误看法吗?作者这样写的目的是什么? 《藤野先生》：中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了这句话在结构上有何作用?表达作者怎样的思想感情? 中国是弱国所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了,也无怪他们疑惑.这一句用了什么表达方式?表达了“我”怎样的思想感情? 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.此句运用了什么表达方式? 第一课藤野先生中的题,“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了”这句话运用了什么修辞手法?表现了作者怎样的感情? 藤野先生“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.”用的什么修辞手法? 怎样理解【藤野先生】中的“中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在60以上便不是自己的能力了,也无怪他疑惑. 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一 这几段文字表达了作者怎样的思想感情?中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌 下面几段文字表达了作者怎样的思想感情?中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉 阅读《藤野先生》中的一段文字,完成15—21题.①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添