谭老师反扑到我们的身上.怎么缩句

谭老师反扑到我们的身上.怎么缩句 “地震时,眼看教师要倒,谭老师飞身扑到了我们身上.”获救的同学这样回忆.（改为转述句） 地震时,眼看教师要倒,谭老师分身扑到了我们身上.获救的同学这样回忆,如果你是被救的一员,你想到了听到了看到了什么用一段通顺的号,把它具体写在下面 最后的姿势 课文那个自然段用什么的表达方式 课文段在下面 1.地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到我们身上.”获救得同学这样回忆.2.一位老师说：“如果要快速逃离现场,论条件,老师离门 地震时,眼看教室要到,谭老师飞身扑到了我们身上.获救的学生这样回忆.如果你是被救的四位学生中的一员在震前、震中及震后等待救援的时候分别看到了什么?听到了什么?想到了什么?用一段 我们不能忘记老师的教诲.怎么边反问句? 人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板.(缩句) ‘‘我们的老师真好.’’用这个句子分别写感叹句、比喻句和反问句 老师那慈祥的目光停留在我身上.缩句 缩句 我们可以看见它们身上的每一根毫毛 扩句:老师关心我们.怎么扩? 我们播下的种子没有理由不在自己的学生身上开花结果.（改为反问句） 谭千秋老师誓死护卫学生的高大形象,我们难以忘记.改成反问句.急 我们不能忘记老师的教育.《改为反问句》 我们不能忘记老师的谆谆教诲.（改成反问句） 我们的老师真辛苦 扩句 我们敬爱的老师伏在桌边夜以继日地工作.缩句我们敬爱的老师伏在桌边夜以继日地工作.怎么缩句啊?请问 这是不是连动式啊?如果是的话是不是得说：老师伏在桌边工作. 通过老师的教导,使我们认识了自己身上的错误,改病句.