解决数学题(比的实际问题)1.希望小学参加植树活动,把任务按2∶3‍∶4分配给四、五、六三个年级.已知六年级比四年级多植树84棵.这次植树活动三个年级共植树多少棵?2.画一个面积是20

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 03:30:48
解决数学题(比的实际问题)1.希望小学参加植树活动,把任务按2∶3‍∶4分配给四、五、六三个年级.已知六年级比四年级多植树84棵.这次植树活动三个年级共植树多少棵?2.画一个面积是20

解决数学题(比的实际问题)1.希望小学参加植树活动,把任务按2∶3‍∶4分配给四、五、六三个年级.已知六年级比四年级多植树84棵.这次植树活动三个年级共植树多少棵?2.画一个面积是20
解决数学题(比的实际问题)
1.希望小学参加植树活动,把任务按2∶3‍∶4分配给四、五、六三个年级.已知六年级比四年级多植树84棵.这次植树活动三个年级共植树多少棵?
2.画一个面积是20平方厘米,并且底和高的比是5∶2的三角形.
3.水是由氢和氧按1∶8化合而成的,72千克水中含氢和氧各多少千克?
4.可以用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水.杯子的容积正好是200mL,要冲兑一满杯这样的蜂蜜水,需要蜂蜜和水各多少毫升?
5.甲、乙、丙三个生产车间各有15、18和17人,一批1500个零件的任务急需三个车间完成,如何合理分配这批工作任务?
6.学校把栽70棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班,一班有46人,二班有44人,三班有50人.三个班各应栽多少棵?
7.一个直角三角形中两个锐角度数的比是2∶1.这两个锐角分别是多少度?
8.用一根长48厘米的钢丝围成一个长与宽的比是2∶1的长方形,围成长方形的面积是多少?
9.甲、乙、丙三人参加百米赛跑,甲、乙的速度比是3∶4,乙、丙的速度比是5∶4.请求出他们三人的速度比.

解决数学题(比的实际问题)1.希望小学参加植树活动,把任务按2∶3‍∶4分配给四、五、六三个年级.已知六年级比四年级多植树84棵.这次植树活动三个年级共植树多少棵?2.画一个面积是20
1.希望小学参加植树活动,把任务按2∶3‍∶4分配给四、五、六三个年级.已知六年级比四年级多植树84棵.这次植树活动三个年级共植树多少棵?
【解】六年级:四年级=4:2=2:1
所以,四年级植树:84÷(2-1)=84(棵)
六年级植树:84×2=168(棵)
五年级植树:84×2分之3=126(棵)
2.画一个面积是20平方厘米,并且底和高的比是5∶2的三角形.
【解】设底和高分别是5x和2x,则面积为:5x·2x÷2=5·x的平方
5·x的平方=20
x的平方=4
所以,x=2
于是,只要三角形的底边长是10厘米,高是4厘米就满足要求了.
3.水是由氢和氧按1∶8化合而成的,72千克水中含氢和氧各多少千克?
【解】含氢:72×(1+8)分之1=8(克)
含氧:72×(1+8)分之8=64(克)
4.可以用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水.杯子的容积正好是200mL,要冲兑一满杯这样的蜂蜜水,需要蜂蜜和水各多少毫升?
【解】需要蜂蜜:200×(1+9)分之1=20(毫升)
需要水:200×(1+9)分之9=180(毫升)
5.甲、乙、丙三个生产车间各有15、18和17人,一批1500个零件的任务急需三个车间完成,如何合理分配这批工作任务?
【解】甲车间:1500×(15+18+17)分之15=450(个)
乙车间:1500×(15+18+17)分之18=540(个)
丙车间:1500×(15+18+17)分之17=510(个)
6.学校把栽70棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班,一班有46人,二班有44人,三班有50人.三个班各应栽多少棵?
【解】一班:70×(46+44+50)分之46=23(棵)
二班:70×(46+44+50)分之44=22(棵)
三班:70×(46+44+50)分之50=25(棵)
7.一个直角三角形中两个锐角度数的比是2∶1.这两个锐角分别是多少度?
【解】90°×(2+1)分之2=60°
90°×(2+1)分之1=30°
8.用一根长48厘米的钢丝围成一个长与宽的比是2∶1的长方形,围成长方形的面积是多少?
【解】长:48×(2+1)分之2=32(厘米)
宽:48×(2+1)分之1=16(厘米)
9.甲、乙、丙三人参加百米赛跑,甲、乙的速度比是3∶4,乙、丙的速度比是5∶4.请求出他们三人的速度比.
【解】甲:乙=3:4=15:20
乙:丙=5∶4=20:16
所以
甲:乙:丙=15:20:16

解决数学题(比的实际问题)1.希望小学参加植树活动,把任务按2∶3‍∶4分配给四、五、六三个年级.已知六年级比四年级多植树84棵.这次植树活动三个年级共植树多少棵?2.画一个面积是20 小学列方程解决实际问题 小学数学简单的解决实际问题 悬赏20 小学六年级数学题,(解决实际问题) 某工厂加工一批零件,第一天完成了总数的五分之一,第二天完成了总数的四分之一第二天比第一天多完成60个,这批零件一共是多少个? 列分式方程解决实际问题某校发起了向希望小学捐赠图书的活动,在活动中八年级(1)班捐图书100册,八年级(2)班捐图书180册,(2)班人数是(1)班人数的1.2倍,(2)班平均每人比(1)班多 如何运用小学数学知识解决实际问题 解决实际问题的第一个 怎样设计小学数学二年级上册乘加乘减解决实际问题的教案 小学数学二年级下:《用除法解决简单的实际问题》教学设计 小学数学二年级下:《用除法解决简单的实际问题》教学设计 运用数学知识解决生活实际问题的实验报告希望有点深度, 用方程解决实际问题.(1.)一根铁丝可以围成一个边长15厘米的正方形,如果该围成一个底是12厘米的等腰三角形,这个等腰三角形的腰长多少厘米?(2.)实验小学参加数学兴趣小组的男生比女 小学数学如何用简便方法解决实际问题 在解决有关分数、比的实际问题时,最关键的是什么 在解决有关分数、比的实际问题时,最关键的是什么 用比的知识可以解决那些实际问题两小时内回答有效。 分析实际问题中的()关系,利用其中的()关系列出方程,是数学解决实际问题的一种方法.大...分析实际问题中的()关系,利用其中的()关系列出方程,是数学解决实际问题的一种方法.大 利用勾股定理解决生活中的实际问题,关键是将实际问题转化成有关()的数学利用勾股定理解决生活中的实际问题,关键是将实际问题转化成有关()的数学问题,