老师布置了一道题：已知两个代数式A、B,A=2m-5n,求A与B的和.小明同学在做这道题的时候.由于粗心误求成了A与B的差,结果他求出的答案是m+n.（1）你能求出代数式B吗?试试看 （2）请你求出代数

老师布置了一道题：已知两个代数式A、B,A=2m-5n,求A与B的和.小明同学在做这道题的时候.由于粗心误求成了A与B的差,结果他求出的答案是m+n.（1）你能求出代数式B吗?试试看 （2）请你求出代数 数学自习课上,老师布置了一道数学作业题：两个多项式分别为A和B,其中A=2a^-3a-7 小伟再求“A+B”看成了第一个最佳然后再加10分.我的题目不完整,我补题数学自习课上,老师布置了一道数学作 刚刚学了高中的：基本不等式,老师布置了一道题.已知a>b>c>d>0,a/b=c/d,试比较a+d和b+c的大小. 老师布置了一道题：已知线段AB=a,在直线AB上取一点C,使BC=b(a＞b）,点M、N分别是线段AB、BC的中点,求线段MN的长?甲同学的答案是7,乙同学的答案是3,经询问得知甲、乙两个同学的计算都没有出错 王老师出了这样一道题:已知a=2013的-2次方,b=（-2012）³,求代数式（a-3b)²-2a（a-7b）+（a+b）(a-9b）+1, 学过分式以后,老师给小明布置了一道数学题：化简a+ 学完本节内容,老师给同学们布置了一道练习题：分解因式（a+b）²+4（a-b）&s学完本节内容后,老师给同学们布置了一道练习题:分解因式(a+b)^2+4(a-b)^2-4(a^2-b^2).小明同学思考了半天,于是他打 在数学活动课上,薛老师布置了这样一道题让同学们让同学探究谢谢了,大神帮忙啊在数学活动课上,薛老师布置了这样一道题让同学们让同学探究 ab=1 M=1/1+a + 1/1+b N=a/1+a + b/1+b 探究M与N的大小关 数学课上,老师出了这样一道题:已知a=-2,b=1/2,求代数式（a-3b）²-a(2a-7b ) +(a+3b ) (a-3b)的值,小明觉得直接代入计算太繁锁了,请你来帮他解决,并且写出具体过程 以解为《题》的作文,老师布置了一道难题,完全想不到 一道初中代数题..时间紧迫我懒得做了..已知代数式A ＝a²＋b²-c² B＝-4a²＋3c² 并且A+B+C等于0求代数式C 小铭同学做如下一道题:已知两个代数式A,B.B=4x的平方-5x-6,试求A-B的值.小铭同学误将A-B看成A+B,结%B小铭同学做如下一道题：已知两个代数式A,B.B=4x的平方-5x-6,试求A-B的值.小铭同学误将A-B看成A+B 今天老师布置了一道数学题,明天要交,有两个同样的仓库A和B.搬运一个仓库里的货物,甲需18小时.乙需12小时,丙9小时,甲和乙同时从A.B两仓库开始搬运,丙开始帮助甲中途又去帮助乙搬运,最后同 何老师布置了一道题写到A B两地相距180千米 甲的速度是50千米/时 乙的速度是40千米/时 甲从A地向B地出发列一元一次方程解 一道国外的代数题.刚出国不久,老师布置了些作业这道题基本看不明白.谢谢了 这是我们老师布置的一道题,AB两地间的路程为15千米,早晨6时整,甲从A地出发步行前往B地,乙从B地出发前往A地,乙到达A地后停留了40分钟,然后骑着车按原路返回.结果甲乙两人同时到达B地,如果 课堂上,李老师出了这样一道题：已知（x-1）（x-2)分之3x-4=x-1分之A+x-2分之B,求整式A,B.谢本题只这样思考的：已知是等式,首先对等式的右边进行通分,可得（x-1)(x-2)分之A（x-2)+B(x-1),已知两个分 一道国外的代数题.刚出国不久,老师布置了些作业这道题基本看不明白.