求一条化学题检验葡萄糖时,老师说要用新制的氢氧化铜沉淀.同学们对这句话不太理解,氢氧化铜为什么要用新制的呢?难道说放置时间长了,会发生变化?带着这个疑问同学们来到实验室,用实验

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 15:54:15
求一条化学题检验葡萄糖时,老师说要用新制的氢氧化铜沉淀.同学们对这句话不太理解,氢氧化铜为什么要用新制的呢?难道说放置时间长了,会发生变化?带着这个疑问同学们来到实验室,用实验

求一条化学题检验葡萄糖时,老师说要用新制的氢氧化铜沉淀.同学们对这句话不太理解,氢氧化铜为什么要用新制的呢?难道说放置时间长了,会发生变化?带着这个疑问同学们来到实验室,用实验
求一条化学题
检验葡萄糖时,老师说要用新制的氢氧化铜沉淀.同学们对这句话不太理解,氢氧化铜为什么要用新制的呢?难道说放置时间长了,会发生变化?带着这个疑问同学们来到实验室,用实验探究氢氧化铜的神奇.实验如下:(一)配制氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液并进行反应 甲、乙两位同学分别用冷水配制这两种溶液,丙同学用热水配制这两种溶液.三位同学分别将各自配制的两种溶液相互反应.如图所示:(1)结果,意外的发现甲同学得到了蓝色沉淀,乙同学得到了浅绿色沉淀,而丙同学得到的蓝色沉淀却很快变成了黑色不溶物.6 (2)甲同学得到了预期的现象,而乙同学百思不得其解,为什么会得到浅绿色沉淀?经查阅资料得知如下信息:氢氧化钠与硫酸铜反应可能会生成碱式硫酸铜,它是浅绿色不溶于水的物质,化学式可表示为Cu4OH6SO4.温度在600℃以上才会分解.当CuSO4___▲____,NaOH___▲____(填“过量”或“不足”)时,生成蓝色沉淀,化学方程式为___▲____.当反应物的量不同,产物可能不同,试举例:___▲____.(3)同学们猜测丙同学试管中的黑色不溶物是氧化铜,他们猜想的依据是___▲____.丙同学所用的试剂的量及质量分数与甲完全相同,为什么蓝色沉淀会很快变色?经同学们讨论,原因可能是 ___▲____.为了验证猜想,甲同学将反应后的试管内的浊液取出一半置于另一试管中稍稍加热,观察到了与丙同学相同的实验现象.老师告诉他们氢氧化铜受热易分解成两种氧化物,请你写出该步骤中的化学方程式___▲____.(二)对氢氧化铜的再探究 同学们想探究能使氢氧化铜分解的最低温度到底是多少呢?于是他们又做了如下实验,采用了水浴加热,优点是___▲____.试管内的温度不超过_▲.烧杯下面要放_▲__,防止 _▲____.分别取2毫升10氢氧化钠溶液和1毫升10硫酸铜溶液混合于试管中生成蓝色沉淀后,将试管置于10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃、80℃、90℃的水中进行水浴观察实验现象,并将实验结果记录如下:产物变化情况 水浴温度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 60℃ 70℃ 80℃ 90℃ 试管中蓝色沉淀变化情况 短时间内无变化 短时间内无变化 2分钟后有出现黑色沉淀 30秒后出现了黑色物质 10秒后出现了黑色物质 6秒后出现黑色物质 数秒后出现黑色物质 马上出现黑色物质 蓝色沉淀变黑更快 (1)由以上实验可知,温度越高,氢氧化铜分解速率___▲____.(2)由实验可知,氢氧化铜分解的最低温度应该在___▲____之间.(3)采取“半值法”能减少实验次数.以上实验若按“半值法”进行,就可以省略60℃、70℃、 ▲ 和 ▲ (填温度数值)的实验.(4)实验结束后,细心的甲同学发现他的试管中剩余的浊液未经加热,已经大部分变成 7 了黑色.由此,他想到氢氧化铜不需加热,常温下也会缓慢分解.(三)拓展研究 将铜和氢氧化铜的混合物在空气中加强热,至固体完全变成黑色,测得固体物质的质量不变.计算原混合物中铜元素的质量分数.

求一条化学题检验葡萄糖时,老师说要用新制的氢氧化铜沉淀.同学们对这句话不太理解,氢氧化铜为什么要用新制的呢?难道说放置时间长了,会发生变化?带着这个疑问同学们来到实验室,用实验
(1)当CuSO4“不足”NaOH“过量”,生成蓝色沉淀,化学方程式为
“CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4”;举例:C+O2=CO2,2C+O2=2CO(点燃);
(2)氧化铜为黑色,不溶于水;用的热水温度过高,氢氧化铜受热分解
Cu(OH)2=CuO+H2O(加热)
(二)水浴加热的优点为:受热均匀,温度上升较慢,不超过100℃,烧杯下面要放石棉网,防止受热不均引起烧杯炸裂.
(1)由以上实验可知,温度越高,氢氧化铜分解速率越快.
(2)由实验可知,氢氧化铜分解的最低温度应该在20~30℃之间.
(3)采取“半值法”能减少实验次数.以上实验若按“半值法”进行,就可以省略60℃、70℃、 80℃和90℃ (填温度数值)的实验.
(三)拓展研究 将铜和氢氧化铜的混合物在空气中加强热,至固体完全变成黑色,测得固体物质的质量不变.计算原混合物中铜元素的质量分数.
分析:固体物质的质量不变,说明进入和放出的质量相等,故有水的质量等于氧气的质量,由此算出铜和氢氧化铜的质量(用a表示),进而算出铜元素的质量分数
设原来纯铜质量为x,Cu(OH)2质量为y,
2Cu+O2=2CuO Cu(OH)2=CuO +H2O
128 32 98 18
x a y a
解得:x=128a/32,y=98a/18自己化简,
质量分数自然就算出来了,
注:估计你是九年级学生,就不给你说基本方法了,直接告诉你个简便方法,望你能接收,并运用于中考,祝你好运

求一条化学题检验葡萄糖时,老师说要用新制的氢氧化铜沉淀.同学们对这句话不太理解,氢氧化铜为什么要用新制的呢?难道说放置时间长了,会发生变化?带着这个疑问同学们来到实验室,用实验 用新制氢氧化铜检验葡萄糖时硫酸的作用用新制氢氧化铜检验葡萄糖时硫酸的作用? 检验葡萄糖时 为什么一定要用 新制氢氧化铜 放一段时间的不行么 新制的氢氧化铜溶液 用于检验葡萄糖 怎么配置? 检验葡萄糖为什么非得用新制氢氧化铜? 检验葡萄糖为什么非得用新制氢氧化铜? 检验葡萄糖为什么要用 新制的 氢氧化铜悬浊液,新制有什么作用 用新制的氢氧化铜检验葡萄糖时,为什么有时会生成绿色沉淀我在做实验的时候,发现的,是不是跟硫酸铜的量有关? 为什么葡萄糖与新制的氢氧化铜反应可以检验醛基的存在? 检验葡萄糖为什么要用 新制 的氢氧化铜悬浊液,旧的又怎么了? 用新制的氢氧化铜悬浊液检验葡萄糖为什么要加稀硫酸 为什么要在检验葡萄糖新制氢氧化铜前先加入氢氧化钠调碱性 高三化学,用新制的CU(OH)2可检验尿液一中的葡萄糖?为什么 用新制的Cu(OH)2悬浊液来检验葡萄糖,是否可理解为利用了葡萄糖的还原性?为什么? 用新制氢氧化铜检验葡萄糖为什么需要碱性环境?假设葡萄糖溶液中不存在硫酸等催化遗留物. 求葡萄糖和新制的氢氧化铜反应式(检验糖尿病的化学式) ——葡萄糖请写化学简式.怎么两个看起来都不对啊。配平 把我脑袋都配痛了 4.检验淀粉可用 现象是 检验蛋白质可加热,现象是 也可灼烧,现象是.检验葡萄糖可用新制的氢氧化铜,它与 为什么要用新制的氢氧化铜检验葡萄糖,而为什么不直接用配好已久的氢氧化铜?强调“新制”的作用原因!