作业帮《人生之师》《白马湖之冬》 《人生之师》1、下面两句都用了排比手法,各有什么表达作用?（1）盯着我又黄、又瘦、又矮的身子,盯着我的大脑袋、细脖子,盯着我柴火棍似的脏手腕,盯着我
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 00:27:53
《人生之师》《白马湖之冬》 《人生之师》1、下面两句都用了排比手法,各有什么表达作用?（1）盯着我又黄、又瘦、又矮的身子,盯着我的大脑袋、细脖子,盯着我柴火棍似的脏手腕,盯着我
《人生之师》《白马湖之冬》
《人生之师》
1、下面两句都用了排比手法,各有什么表达作用?
（1）盯着我又黄、又瘦、又矮的身子,盯着我的大脑袋、细脖子,盯着我柴火棍似的脏手腕,盯着我因营养不良而凹凸不平的指甲.
（2）离开了那像主人般重病缠身的藤椅,离开了那书堆到屋顶的小屋,离开了窗灯齐明的教学楼,离开了少男少女们丛丛簇簇的校园.
《白马湖之冬》
1、作者写白马湖的冬天,突出了它的什么特征?
2、作者是如何突出这一特征的?
3、白马湖的冬天为什么多风（用文中句子回答）?
4、末尾一段在内容上、结构上各有什么作用
（1）内容上：
（2）结构上：
5、“风在冬日中的感觉,自古中占着重要的因素,”写出两句古人描写冬日寒风的诗句.
（1）
（2）
回答其中一个问题就可以了！
《人生之师》《白马湖之冬》 《人生之师》1、下面两句都用了排比手法,各有什么表达作用?（1）盯着我又黄、又瘦、又矮的身子,盯着我的大脑袋、细脖子,盯着我柴火棍似的脏手腕,盯着我
5,忽如一夜春风来,千树万树梨花开.