单价和数量成不成反比例、为什么 长方形的面积一定,它的长与宽成不成反比例、为什么单价和数量成不成反比例、为什么长方形的面积一定,它的长与宽成不成反比例、为什么圆柱的侧面积

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单价和数量成不成反比例、为什么 长方形的面积一定,它的长与宽成不成反比例、为什么
单价和数量成不成反比例、为什么
长方形的面积一定,它的长与宽成不成反比例、为什么
圆柱的侧面积一定,它的底面周长与高成不成反比例、为什么
圆的周长和它的直径成不成反比例、为什么
行驶的路程一定,车轮的周长和车轮的转数.成不成反比例、为什么

单价和数量成不成反比例、为什么 长方形的面积一定,它的长与宽成不成反比例、为什么单价和数量成不成反比例、为什么长方形的面积一定,它的长与宽成不成反比例、为什么圆柱的侧面积
1.不成反比例,因为他们的总价不一定.
2.长与宽成反比例,因为长×宽=长方形面积（一定）,所以他们成反比例.
3.底面周长与高成反比例,因为ch=s（一定）,所以他们成反比例.
4.圆的周长与他的直径不成反比例,因为他们只能相除,不成相乘,所以他们不成反比例.
5.车轮的周长与转数成反比例,因为周长×转数=路程（一定）,说以他们成反比例.

1.百米赛跑，路程100米不变，速度和时间成反比例（即路程一定，速度和时间成反比例）； 2.排队做操，总人数不变，排队的行数和每行的人数成反比例； 3.做纸盒子，总个数一定，每人做的个数和人数成反比例； 4.买东西（实际就用文具用品），总价一定，它的单价和数量是反比例； 5.长方形的面积一定，长和宽是反比例（提示：但是长方形的周长与长宽不成比例【既不成正比例也不成反比例】）； ...

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1.百米赛跑，路程100米不变，速度和时间成反比例（即路程一定，速度和时间成反比例）； 2.排队做操，总人数不变，排队的行数和每行的人数成反比例； 3.做纸盒子，总个数一定，每人做的个数和人数成反比例； 4.买东西（实际就用文具用品），总价一定，它的单价和数量是反比例； 5.长方形的面积一定，长和宽是反比例（提示：但是长方形的周长与长宽不成比例【既不成正比例也不成反比例】）； 6.长方体的体积一定，底面积和高是反比例。 7.等分一块蛋糕，每人分到的蛋糕与人数成反比例。 8.工作总量一定,工作效率与工作时间成反比例。 9.分子一定，分母和分率成反比例。

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1.百米赛跑，路程100米不变，速度和时间成反比例（即路程一定，速度和时间成反比例）； 2.排队做操，总人数不变，排队的行数和每行的人数成反比例； 3.做纸盒子，总个数一定，每人做的个数和人数成反比例； 4.买东西（实际就用文具用品），总价一定，它的单价和数量是反比例； 5.长方形的面积一定，长和宽是反比例（提示：但是长方形的周长与长宽不成比例【既不成正比例也不成反比例】）； ...

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1.百米赛跑，路程100米不变，速度和时间成反比例（即路程一定，速度和时间成反比例）； 2.排队做操，总人数不变，排队的行数和每行的人数成反比例； 3.做纸盒子，总个数一定，每人做的个数和人数成反比例； 4.买东西（实际就用文具用品），总价一定，它的单价和数量是反比例； 5.长方形的面积一定，长和宽是反比例（提示：但是长方形的周长与长宽不成比例【既不成正比例也不成反比例】）； 6.长方体的体积一定，底面积和高是反比例。 7.等分一块蛋糕，每人分到的蛋糕与人数成反比例。 8.工作总量一定,工作效率与工作时间成反比例。

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单价和数量不成反比例、他们的乘积不是定值
长方形的面积一定，它的长与宽成反比例、长和宽的乘积面积一定,是个常数
圆柱的侧面积一定，它的底面周长与高成反比例、底面周长等于π*底面直径,底面直径和高的乘积一定,成反比例,所以面周长与高也成反比例
圆的周长和它的直径不成反比例、因为他们的比值一定,是成正比例
行驶的路程一定，车轮的周长和车轮的转数,成反比例、车轮周长乘以转...

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单价和数量不成反比例、他们的乘积不是定值
长方形的面积一定，它的长与宽成反比例、长和宽的乘积面积一定,是个常数
圆柱的侧面积一定，它的底面周长与高成反比例、底面周长等于π*底面直径,底面直径和高的乘积一定,成反比例,所以面周长与高也成反比例
圆的周长和它的直径不成反比例、因为他们的比值一定,是成正比例
行驶的路程一定，车轮的周长和车轮的转数,成反比例、车轮周长乘以转数=路程一定,所以成反比

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