联系语境,根据括号里的提示,恰当填写描写人物的四字成语.考试快结束了,个别同学仍然在奋笔疾书,估计还没有完成答卷;瞧,有位男生正急得( ) [填表示人物动作的成语],显然遇到了无法攻克

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 11:08:47
联系语境,根据括号里的提示,恰当填写描写人物的四字成语.考试快结束了,个别同学仍然在奋笔疾书,估计还没有完成答卷;瞧,有位男生正急得( ) [填表示人物动作的成语],显然遇到了无法攻克

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联系语境,根据括号里的提示,恰当填写描写人物的四字成语.
考试快结束了,个别同学仍然在奋笔疾书,估计还没有完成答卷;瞧,有位男生正急得( ) [填表示人物动作的成语],显然遇到了无法攻克的难题!这时,教导主任从门外进来,与监考老师( ) [填表示人物说话情态的成语]着,不知在交代什么.“叮铃铃——”,考试结束了.有的同学( )[填表时人物神态的成语],有的同学( )[填表时人物神态的成语],还有的同学则( )[填表时人物神态的成语]地与别人对起答案.刚才肃静的教室一下子热闹起来!

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试快结束了,个别同学仍然在奋笔疾书,估计还没有完成答卷;瞧,有位男生正急得( 抓耳挠腮 ) [填表示人物动作的成语],显然遇到了无法攻克的难题!这时,教导主任从门外进来,与监考老师( 窃窃私语 ) [填表示人物说话情态的成语]着,不知在交代什么.“叮铃铃——”,考试结束了.有的同学( 如释负重 )[填表时人物神态的成语],有的同学( 垂头丧气 )[填表时人物神态的成语],还有的同学则( 迫不及待 )[填表时人物神态的成语]地与别人对起答案.刚才肃静的教室一下子热闹起来!

联系语境,根据括号里的提示,恰当填写描写人物的四字成语.考试快结束了,个别同学仍然在奋笔疾书,估计还没有完成答卷;瞧,有位男生正急得( ) [填表示人物动作的成语],显然遇到了无法攻克 根据括号里的提示在横线上填写恰当的四字词语 根据提示,联系语境,在括号内填写恰当的成语1填ABCC式:天色已晚,街上的人们(.)地赶路.2填AABC式:直至今日,杭州人对白蛇和许仙的爱情传说依然(.). 根据语境在括号里填写表示看的词语.观察言语和表情——( ) 成熟的麦穗低着头,那是在教我们谦虚;( ,成熟的麦穗低着头,那是在教我们谦虚;( ,)温柔的水能滴穿岩石,那是在教我们坚韧.(根据语境,在括号里填写恰当的句子) 用清组成恰当的词语填写到括号里 根据所给语境和括号内的提示词语,填写恰当的应答语.1.Next Sunday is my mother’s birthday.What should I get her?(how about,get) 2.What should I get Lisa?What about a ring?(too personal) 3.Alice likes animals.What pet should I get 根据括号里的提示完成句子 有时候人对自己所处的环境、正在做的事,反而不及旁人看得清楚,这就是所谓的 ( ) 诗人苏轼的诗 ( )括号里根据提示及具体的语境填写成语或名句 根据意思再括号里填写AABB式的成语 在括号里恰当填写词语表示声音的词:书生()() 大雨()() 在括号里填写恰当的词语 什么的细雨 什么的手 什么的脸 在括号里填写恰当的修饰语:什么的经验,急……急…… 在括号里填写恰当的词:建筑() 平整() 虚心()正如骄傲对()、在括号里填写恰当词语. 5.根据语境填写歇后语. 根据提示,在括号里填写有关数字的俗语.表示一样东西两人平分时用( ) 表示实实在在,不可更改时用( ) 根据语境,在横线上填写恰当的句子成熟的麦穗低着头,那是在教我们谦虚,,;温柔的水珠能滴水穿岩石,那是在教我们坚韧.