浇花 阅读题答案.无全文.1.通读全文,谈谈你对文中"花儿"内涵的理解。2.看文中划线句,说说"妈妈"的心为何而动?(划线句:不知为什么,妈妈没有说,她的心温柔地动了一下,俯下身抱起了孩子。)3.

浇花 阅读题答案.无全文.1.通读全文,谈谈你对文中"花儿"内涵的理解。2.看文中划线句,说说"妈妈"的心为何而动?(划线句:不知为什么,妈妈没有说,她的心温柔地动了一下,俯下身抱起了孩子。)3.
浇花 阅读题答案.
无全文.
1.通读全文,谈谈你对文中"花儿"内涵的理解。
2.看文中划线句,说说"妈妈"的心为何而动?(划线句:不知为什么,妈妈没有说,她的心温柔地动了一下,俯下身抱起了孩子。)
3.文中加点词用的生动传神,试选两处加以赏析。(加点词:喧嚷、漾、端详、举、逗弄。)
4.读读(A)段中妈妈对孩子说的话,为文中的妈妈进行评价。(A段:对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“
)
5.孩子将不知名的野花当成心中的宝贝,这对你的生活带来了什么启发?

浇花 阅读题答案.无全文.1.通读全文,谈谈你对文中"花儿"内涵的理解。2.看文中划线句,说说"妈妈"的心为何而动?(划线句:不知为什么,妈妈没有说,她的心温柔地动了一下,俯下身抱起了孩子。)3.
10、称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花儿的时候,眼里漾着笑……
妈妈相信花儿能感受到自己的爱,并茁壮成长.
②待她跑过来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的.
杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情.
12、示例：她的心被孩子触动了.她理解了孩子的做法,体会到孩子对弱小生命的呵护.她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花.
13、示例：渲染杜鹃花开的妖娆,为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫.
14、示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命

1 世界上不引人注目的人或物，但一直有人在关心着她们。
2 她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
5 我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命...

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1 世界上不引人注目的人或物，但一直有人在关心着她们。
2 她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
5 我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命

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自己写吧！应该会很简单

10、称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生...

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10、称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
13、示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
14、示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命

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10、称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生...

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10、称谓：杂草 植物 花儿
态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
13、示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
14、示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命

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