谈责任的议论文

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谈责任的议论文
一个成功的人必然具备某些条件.其中之意是责任感.固然,聪明、才智、学识、机缘等等,都是促成一个人成功的必要因素；但假如缺乏了责任感,他仍是不会成功的.一个没有责任感的人,在工作时一定不会认真,对他的工作是否有成绩也不会喊细心地去检讨,也不愿去承担这工作成败的后果.他容易有推委的倾向,也比较懒惰和贪玩.他的聪明或许足可掩盖他工作上的事物或不圆满之处,在上级面前也很容易获得通过,甚至由于他的聪明圆滑,长于应酬,还可获得加薪或升级.但只因他缺少一种真正的责任感,日久天长,他的工作总难免因一再的疏漏而发生不良的后果.他由聪明圆滑而得来的信任也必不能维持久长.我们相信,一个人即使聪明才智差一点,但假如他肯对工作负责,成功得计会也必定比只有聪明才智而无责任感得人要多.对工作需要有责任感,对学业亦然.特别是对自己真正有兴趣,而打算做为终身事业的有关课程,更是要认真负责的去研读.单是用功,并不一定是有责任感.用功有时是为了考试,为了名次,为了学位或虚荣；真正的责任感应该是为了自己求知.为学业能做到这一点,学问就变成乐趣了.一个人的责任感不一定要由大事去衡量.由平常小事也可表现出他的忠诚与负责.我们看一个人是否每天下班以前,把他的办公桌整理清爽；师傅肯把掉在地上的字纸随手捡起来；是否守时；当他有错误的时候,师傅勇于承认,立刻弥补；还是希图狡赖,委过别人,这不仅反映一个人的品德,也可预卜一个人的成败.当你一天工作完了之后,你是否习惯去检讨一下它的成败得失呢?如果你有这项习惯,你就是一个负责的人了.因为惟有在检讨之后,你才可以发现错误或疏漏,才可及时去改正,或做下次工作的参考.事后的检讨是进步的来源,它并不是要你去做无益的追悔,而是要你从中获得可贵的经验.对于工作,一时的热忱容易 ,持久的热忱困难.短暂的成功容易,持续的成功困难.必须时时求新,日日求进,避免自足自满.能够把工作视为与自己荣辱相关,祸福与共,才是真正了解成功之乐的人.

周恩来在少年时便许下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，小小年纪便已经把国家的复兴作为己任，最终加入中国共产党，成为建立新中国的元老之一，被人们亲切的称作“周总理”。通过这些伟人，我们可以看到学会了负责的人，懂得责任的重要性的人，都有着坚强的意志与不屈的精神，最终都能有所成就。我们作为新世纪的主人，更应明确自己的责任感与使命感。正如一句话所说的，“学会负责任是一个人成熟的标志。”
然而，现实中...

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周恩来在少年时便许下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，小小年纪便已经把国家的复兴作为己任，最终加入中国共产党，成为建立新中国的元老之一，被人们亲切的称作“周总理”。通过这些伟人，我们可以看到学会了负责的人，懂得责任的重要性的人，都有着坚强的意志与不屈的精神，最终都能有所成就。我们作为新世纪的主人，更应明确自己的责任感与使命感。正如一句话所说的，“学会负责任是一个人成熟的标志。”
然而，现实中视责任为麻烦，避而远之的人并不在少数。有些学生不积极学习；公司职员不认真工作；厂家不严格把关生产安全；玩忽职守，草菅人命的官员等。我们除了谴责他们之外，还要通过让他们了解责任的重要性与必要性，是这些人被蒙蔽了的心灵得到净化，使社会上的污秽被清除。
我们作为社会的一份子，应该想的不是如何逃避与推卸责任，而是该负起哪些力所能及，义不容辞的责任，和怎样负好责任。只有拥有这样想法的人多起来，社会才能良性发展，国家才能繁荣富强。为了实现这个理想，让我们以实际行动来体现责任的意义，让负责任的良好风气盛行！
如果写的不好多包涵。。。

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谈责任的议论文以前替我表姐找过，在那个591论文网上找范文自己拼凑的。那上面各专业范文挺多。还有专业写手在线，你可以去看看。

　　那么什么叫“责任感”呢？我们生活在一定的社会关系中，并在其中担当一定的角色，因而也必须承担一定的义务，责任感就是那种我们对自己的角色和所承担的义务的感知。通常所说的责任感一般是指“社会责任感”，这又可分为家庭责任感与集体责任感。
　　复旦大学教授张庆熊在谈到家庭责任感时曾引用这样一则报道。生病的母亲问她含辛茹苦养育了18年的女儿：“如果我这病一时半会儿好不了怎么办？”母亲原以为女儿会说...

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　　那么什么叫“责任感”呢？我们生活在一定的社会关系中，并在其中担当一定的角色，因而也必须承担一定的义务，责任感就是那种我们对自己的角色和所承担的义务的感知。通常所说的责任感一般是指“社会责任感”，这又可分为家庭责任感与集体责任感。
　　复旦大学教授张庆熊在谈到家庭责任感时曾引用这样一则报道。生病的母亲问她含辛茹苦养育了18年的女儿：“如果我这病一时半会儿好不了怎么办？”母亲原以为女儿会说句孝顺话的，谁知女孩却说，那就安乐死吧。
　　如此冷酷的口气，仿佛这生病的母亲同她毫不相干似的。然而，类似的例子在我们身边并不鲜见。比如有些子女一边用父母的钱摆阔气，一边却嫌父母寒伧丢了他们的脸。这些人哪知生活的不易和每个家庭的具体情况，似乎他们是这个家庭的局外人，因此只知索取，却不知理解，更谈不上回报。如此下去，轻则贻误自己，拖累家庭，重则祸害社会。究其因，就是缺乏家庭责任感。
　　爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”很多著名大学的领导者也认为，现代大学应高度重视的第一件事是要首先解决高级专门人才的社会责任感这一极为严肃的问题。因此就学校而言，素质教育的多维化要求学生不仅要在德智体美全面发展，而且在社交活动中，必须具有集体主义义务感、荣誉感。
　　重视责任感的教育和培养，需要同爱国主义、集体主义教育结合起来。上海扬浦高级中学在对学生进行责任感教育时，曾对一些事业的成功者进行了一次调查，发现著名科学家、企业领导人以及先进模范人物，成功的重要因素是来自他们对国家、社会的热爱，来自他们对国家、社会的责任感。例如，传化集团的企业文化核心就是责任感思想理念，它成为传化集团十多年来成功发展的巨大精神力量。再上溯到历史，如北海牧羊的苏武、精忠报国的岳飞、虎门销烟的林则徐之所以名垂千古，就是因为他们有责任感，他们那种以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为我们养成社会责任感树立了榜样。
　　愿我们每个公民能根据担当着的角色，真正感知到自己所负有的责任，从而不负众望，奋发有为，在责任感的召唤下，对家庭、对社会、对国家作出应有的贡献。

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