《夹竹桃》这篇课文写第3小节的目的是什么?

《夹竹桃》这篇课文写第3小节的目的是什么? 《夹竹桃》这篇课文的第4、5小节里,哪些句子是说夹竹桃的花期长的? 夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是 苏教版课文 《夹竹桃》 夹竹桃的特点是什么 夹竹桃这篇课文是怎样具体描写夹竹桃的 夹竹桃课文的第5自然段的总起句是什么 在夹竹桃这篇课文中,“但是夹竹桃的妙处还不止于此”中的“此”指的是什么? 仿写《广玉兰》课文第2小节或第三小节 作者对夹竹桃情有独钟,一是什么,二是什么,课文最后一小节起什么作用? 夹竹桃这篇课文作者写‘‘同院子里那些花’’的用意是: 夹竹桃课文五自然段的仿写 夹竹桃课文幻想的仿写 《夹竹桃》这篇课文中“还不止如此”的作用是什么 《夹竹桃》这篇课文,反映了作者对夹竹桃（）的喜爱和赞美. 仿照“滴水穿石”这片课文（第3小节）在列两个以上的名人事例 仿写苏教版六年级语文下册第19课的第5小节.19课是夹竹桃。 夹竹桃的课文 夹竹桃课文的中心思想