余光中 听听那冷雨 好的加50--100分不限!第二段开头“这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了.”请问这里怎样理解作者“严寒里”“温暖的感觉”?第五段,“杏花,春雨,江南.”从这几个方块

余光中 听听那冷雨 好的加50--100分不限!第二段开头“这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了.”请问这里怎样理解作者“严寒里”“温暖的感觉”?第五段,“杏花,春雨,江南.”从这几个方块
余光中 听听那冷雨 好的加50--100分不限!
第二段开头“这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了.”请问这里怎样理解作者“严寒里”“温暖的感觉”?
第五段,“杏花,春雨,江南.”从这几个方块字中,你产生了怎么样的联想?
你体会过雨的味道吗?是什么样的?请你描述.
你能想象出雨在窗外喊谁?
为什么作者要反复强调“在旧式的古屋里听雨”?
作者为什么要选择“雨”作为他表达情感的寄托?为什么要强调“冷”?
救救小妹子吧,能回答几个是几个啦,小妹必有丰厚赏谢.为防止没人回答而浪费分,所以小妹先不付分,等我选出答案 ,再给赏谢.
还有希望亲们可以结合原文来回答,因为百度大妈的字数有限制,所以小妹就不附上原文了,请大家见谅.

余光中 听听那冷雨 好的加50--100分不限!第二段开头“这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了.”请问这里怎样理解作者“严寒里”“温暖的感觉”?第五段,“杏花,春雨,江南.”从这几个方块
通读全文,作者为什么要选“雨”作为自己情感的寄托?为什么要加“冷”字?
因为“二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起”.作者与祖国分离,唯有“雨”成为二者的联系.“冷”字一方面突出了春寒料峭的雨给人的感觉,另一方面表达作者因远离祖国亲人而产生的凄冷之情.
点拨：雨是自己与祖国的联系,“冷”是雨的外在特征.

中华少年课文简说
热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，...

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中华少年课文简说
热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。
综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律。8个小节一韵到底，朗诵时显得铿锵、悠远、激情。在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点，每个小节中景的选择（如，“碧波环绕的宝岛”）、物的安排（如，“冰山上的雪莲”）、境的再现（如，“军舰长风破浪”）都极具匠心而融情，使无形的情感有了有形、有声、直观、可感的载体。
另外，本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象，通过这些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。
编排本诗的意图是让学生通过朗诵诗歌来表达对祖国的热爱之情。因此，学习本诗，重在朗读，可以引导学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感

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出版社、广州花城出版社、长春时代文艺出版社、安微教育出版社等15家出版社先后出版。余先生同时又是资深的编辑家，余光中的书籍，有黄耀梁主编，分别由台湾纯文学出版社与九歌出版社出版的《火浴的凤凰》、《璀灿的五彩笔》；四川文艺出版社出版的《余光中一百首》（流沙河选释）等5种。传记有台湾天下远见出版公司出版，傅孟君著《茱萸的孩子——余光中传》。其诗集《莲的联想》，1971年由德国学者译成德文出版。另有不少...

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出版社、广州花城出版社、长春时代文艺出版社、安微教育出版社等15家出版社先后出版。余先生同时又是资深的编辑家，余光中的书籍，有黄耀梁主编，分别由台湾纯文学出版社与九歌出版社出版的《火浴的凤凰》、《璀灿的五彩笔》；四川文艺出版社出版的《余光中一百首》（流沙河选释）等5种。传记有台湾天下远见出版公司出版，傅孟君著《茱萸的孩子——余光中传》。其诗集《莲的联想》，1971年由德国学者译成德文出版。另有不少诗文被译成外文在海外出版。

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