如何写好英语六级作文最好给个能好点的例文,并对这个例文分析一下如何在6级得高分别跟我说套话,来点实在的,六级没几天了急~有个能背的好点的范文么？150分就那么好得啊 拿出点实在的

如何写好英语六级作文最好给个能好点的例文,并对这个例文分析一下如何在6级得高分别跟我说套话,来点实在的,六级没几天了急~有个能背的好点的范文么？150分就那么好得啊 拿出点实在的
如何写好英语六级作文
最好给个能好点的例文,并对这个例文分析一下如何在6级得高分
别跟我说套话,来点实在的,六级没几天了急~
有个能背的好点的范文么？150分就那么好得啊 拿出点实在的东西行不!

如何写好英语六级作文最好给个能好点的例文,并对这个例文分析一下如何在6级得高分别跟我说套话,来点实在的,六级没几天了急~有个能背的好点的范文么？150分就那么好得啊 拿出点实在的
在试卷构成上,对六级考试进行的改革主要体现在以下方面：
一、听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％：增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型.
二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试.
三、词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他各部分试题中进行考核.
四、增加了句子层面的汉泽英测试.
五、增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例.
根据考试改革进程的要求,2007年6月将全面实施改革后的六级考试,鉴于口语能力在国际交流中的重要性,考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试（CET-SET）的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形.
大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统下程,也是一个不断完善的过程.考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力,又适合大规模标准化考试的新题型,研究四、六级考试对教学的影响,使其更好地为大学英语教学服务
试卷构成
一、听力理解（35%）
1、听力对话（15%）
（1）短对话（多项选择）
（2）长对话（多项选择）
2、听力短文（20%）
（1）多项选择
（2）复合式听写
二、阅读理解（35%）
1、仔细阅读理解（25%）
（1）多项选择
（2）选词填空或简答
2、快速阅读理解（10%,是非判断+句子填空或其他）
三、改错或完形填空（10%,错误辨认并改正或多项选择）
四、写作和翻译（20%）
1、写作（15%,短文写作）
2、翻译（5%,汉译英）
题目顺序及命题要求
Part I Writing（30 minutes）
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记,回答问题,写提纲和摘要,能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文,能写日常应用文(如信函、简历等),内容完整,条理清楚,文理通顺.近几年一般为观点性命题：正方观点、反方观点、你认为.
Part II Reading Comprehension（Skimming and Scanning）（15 minutes）
从2007年12月和2008年6月的六级试卷来看,题目按如下方式设定：1-7题为多项选择,8-10题为句子填空.
Part III Listening Comprehension（35 minutes）
Section A
1、短对话,共8段对话,分布在11-18题.每段对话后有1个小题,朗读者将给出问题,每题有4个选项,每小题之间的时间间隔为13秒钟.对话读一遍.
2、长对话,共2段对话,分布在19-25题.每段对话后有3-4个小题,朗读者将给出问题,每题有4个选项,每小题之间的时间间隔为13秒钟.对话读一遍.
Section B
短文理解,共3段独白,分布在26-35题.每段短文后有3-4个小题,朗读者将给出问题,每题有4个选项,每小题之间的时间间隔为13秒钟.独白读一遍.
Section C
复合式听写,共1段独白,分布在36-46题.其中36-43题为填写原文单词,44-46题用自己的语言或原文填写句子.独白读三遍,第1遍以正常语速朗读,要求考生听懂全文内容,抓住主旨大意,空格部分没有停顿.第2遍独白朗读时,在后三个需要填写足迹的空格处有25秒钟的停顿时间,由考生来完成所缺句子.第3遍朗读无停顿,供考生核对.
Part IV Reading Comprehension（Reading in Depth）（25 minutes）
共三篇文章,阅读语言难度较高题材文章时,速度达到每分钟70词,理解准确率达到70%；在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时,阅读速度达到每分钟120词.
Part V Cloze or Error Correction（15 minutes）
Part VI Translation（5 minutes）
共5小题,每小题中空白部分给出中文意思,然后将整个句子用英文补充完整,要求没有单词拼写、语法、时态等错误.
Part VII Oral English Test（另行考试）
英语六级笔试成绩在520分以上可以申请参加口语考试.
教你英语六级如何拿高分
1、听力
听力的提高是靠长期的努力,在这里不再罗索了.因为这个时间是规定的,所以没什么时间浪费.只要在听的过程中利用自己技巧就可以了.
2、阅读
这是要靠平时积累的,词汇量加平时阅读输入量.平时练多了自然有感觉.但注意的是,我们平时练只是做做题,对对答案就完事了,千万别忘了还要认真总结.但这还是远远不够的.要平时就要有时间的紧迫感,当然没必要一定要像考试那样定准35分钟,只是大概的,不超过太多就行了.考试时超过的那些就要从词汇那里弥补了.
3、综合（完形填空或改错）
这里也像阅读一样,平时多定时练习,扩充词汇量,到最后肯定会有效果的.
4、作文
其实很多人在忽略这个模块.就拿江苏省来说,全省作文平均只有4点多分,全国及格率也很低.30分钟内写出好文章不是那么容易的事情.平时没写过作文的就更 不用说了.结果就会用高中时学的那些简单句型(there be,主系表结构等),作文也很难拿到理想的分数.作文至少要考前一个月开始练.用写作模板开始练是一个很好的办法.背范文也行,但关键是把范文弄成自己 的,一定要动手,写或抄.但现在很多书上的范文都是经过专业老师的不断推敲来写的,我们很难在考场上写出那么漂亮的范文.所以一定要改写范文,改成自己 的.重点放在它的结构和亮点句子上.考前一定要写或抄至少5篇以上的作文,这样到考场才会有感觉,写作也流畅多了.
临场技巧
1）填卡
很多人考试是先把答案写在试卷上,然后最后再利用5、6分. 这是一个普遍的做法.但我觉得这个方法不是很好,而且可能时间上和心理上也会造成一定的影响.做到最后阅读看时间不够,而且答题卡还没填,心里就慌,结果 词汇连题目都没看就瞎选了.我的建议是做题直接涂卡,包括听力.这是从托福中学来的,托福考试不准让你在试卷上写任何东西否则视为作弊.六级考试时也可以 借鉴,而且六级答题卡的选项不像托福那么大,不会占用多少时间.这样做不仅可以利用20分钟听力时间,也可以防止错涂、漏涂、大面积涂错.在自己实力的基础上,掌握一些技巧肯定会节省不少时间.
2）不放过任何时间
把握听力录音正式开始前的2分钟,该时间为试音和朗读题目,利用这段时间,迅速浏览听力各题,勾画出重点部分,有针对性的听辩.
以上是在总结前辈们的经验再加上自己的实战经验和验证提出的一些建议.如果对各位起到了一点点的启发或帮助,那就是对鄙人的最大的安慰了.这次考得不理想,没关系,全国有那么多战友呢!只要自己不断努力,有攻克英语的决心,再加上适当的方法,一定会成功的!最后祝愿学弟学妹一举通过英语六级!
英语六级考试时间
英语六级笔试在每年6月和12月各一次,口试在笔试前进行,每年5月和11月各一次．[编辑本段]英语六级考试说明
国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试.大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的.考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标.这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test）,即以教学大纲为考试的依据,但同时又反映考生总体的正态分布情况.
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础.为此,本考试主要考核学生运用语言的能力,同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度.
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的,两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”,为了使考试便于实施,大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷,考试内容包括两个教学大纲中的共同部分.
本考试是一种标准化考试.由于目前尚不具备口试的条件,暂时只进行笔试.考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内容除外）.
为保证试卷的信度,大部分试题都采用客观性的多项选择题形式.但是,为了较好地考核学生运用语言的能力,提高试卷的效度,试卷中还包含综合该错合短文写作两部分.
本考试于学期结束前定期举行,由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施.
英语六级作文的基本句式：下面六级写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式,每组句式的功能相同或相似,考生可根据自己的情况选择其中的1－2个,做到能够熟练正确地仿写或套用.
1.表示原因
1）There are three reasons for this.
2）The reasons for this are as follows.
3）The reason for this is obvious.
4）The reason for this is not far to seek.
5）The reason for this is that...
6）We have good reason to believe that...
例如：
There are three reasons for the changes that have taken place in our life.Firstly,people’s living standard has been greatly improved.Secondly,most people are well paid, and they can afford what they need or like.Last but not least,more and more people prefer to enjoy modern life.
注：如考生写第一个句子没有把握,可将其改写成两个句子.如：Great changes have taken place in our life. There are three reasons for this.这样写可以避免套用中的表达失误.
2.表示好处
1）It has the following advantages.
2）It does us a lot of good.
3）It benefits us quite a lot.
4）It is beneficial to us.
5）It is of great benefit to us.
例如：
Books are like friends.They can help us know the world better,and they can open our minds and widen our horizons.Therefore,reading extensively is of great benefit to us.
3.表示坏处
1）It has more disadvantages than advantages.
2）It does us much harm.
3）It is harmfulto us.
例如：
However,everything dividesinto two.Television can also be harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching televi- sion.
加分!加分!

一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句...

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一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

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别小看了其它题型，六级考的是综合能力，不是做题能力。
写作文你一定是没有把握好框架，并且大量使用中国式英语。这样的作文，给0分也不为过。
学好英语，必须培养语感。语感是哪来的？一是背出来的（不是单词！！！背单词连八哥都会），二是读出来的，三是听出来的，四是说出来的，五是写出来的。好好反省吧！...

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别小看了其它题型，六级考的是综合能力，不是做题能力。
写作文你一定是没有把握好框架，并且大量使用中国式英语。这样的作文，给0分也不为过。
学好英语，必须培养语感。语感是哪来的？一是背出来的（不是单词！！！背单词连八哥都会），二是读出来的，三是听出来的，四是说出来的，五是写出来的。好好反省吧！

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事实上 你本身在这里提出这样的问题就没有太大意义。现在关于六级作文的写作无论是网上还是书上都有很多方法及范文，其实例子并不难找。

总结一下的话，你应该做到三点：
1单词量问题 单词毕竟是一个基础
2句子 最重要的是长短句结合 没有语法错误
3文章模板（开头 结尾 文章结构）很重要的一点 你在背完模板之后一定要转化为自己的语言 不能完全照抄 这一点事...

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事实上 你本身在这里提出这样的问题就没有太大意义。现在关于六级作文的写作无论是网上还是书上都有很多方法及范文，其实例子并不难找。

总结一下的话，你应该做到三点：
1单词量问题 单词毕竟是一个基础
2句子 最重要的是长短句结合 没有语法错误
3文章模板（开头 结尾 文章结构）很重要的一点 你在背完模板之后一定要转化为自己的语言 不能完全照抄 这一点事实上很重要的（如果想取得高分的话）
具体做法：扩充单词量 平常多加练习（切记练习时 写完一篇文章至少进行三次修改和润色）

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如何写好大学英语六级作文
\x01 1、概述
教育部1999年最新六级考试大纲对写作的具体要求是：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写通知或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。纵观近10年的大学英语六级考试，作文内容偏重工作、学习、交通及社会文化等方面的问题。考试形式中，给出英文题目和中文提...

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如何写好大学英语六级作文
\x01 1、概述
教育部1999年最新六级考试大纲对写作的具体要求是：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写通知或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。纵观近10年的大学英语六级考试，作文内容偏重工作、学习、交通及社会文化等方面的问题。考试形式中，给出英文题目和中文提纲式作文占68.4%，图表作文21%，给出英文题目及中文提示作文5.3%。大学英语六级考试作文评分原则来取总体评分，就文章的总体印象给分及奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。如14分作文的标准是：切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误。此外，大学英语考试委员会从1997年6月起，正式实施了“作文最低分”的规定：作文分大于0分，小于6分，在计算成绩时要在总分中减去6分；如果作文得10分，则最后成绩一律计为59分。
2、如何进行准备
首先要了解六级写作考试大纲的内容，评分标准、原则，历年真题范围，从而掌握出题原则及规律。同时，弄清自身在写作方面存在的问题：词汇贫乏还是不知如何下手。只有这样课下才能有针对性地学习，才能做到知已知彼，百战不殆。打好基本功。了解六级写作考试选词要熟悉、简洁、具体及多样化；句子要语法规范，具有一致性，连贯性及多样性；段落要中心突出，思想上保持一致，内容上有连贯性等特点。熟悉各种文体的结构特点，写作技巧及常用句型、套话等。如论说文的常用开头法有谚语法、定义法、引用法、提问法、直接法、间接法、故事法、概括法及综合法；中间段的扩展法有时间、空间、定义、分类、过程、例证、比较与对比及因果法；结尾段常用方法有重述法、总结法、提问法、预测法、建议法及名言法等。了解各种书信及简历的结构特点和写法；熟悉英文摘要及图表作文的具体要求：如何归纳信息、描述中心内容，如何用词简洁等。背诵一些常用于论说文中的起、承、转、合结构的词（组），句型以及各种书信（如求职信、申请信、邀请信、感谢信等）中常用于开头或结尾的套话等。勤学多练，熟能生巧。在阅读范文前可根据所给作文题目及要求按自己的思路试写一下，然后与范文对照找出差距，并有意识地背诵一些涉及科技、社会、文化等各个侧面的代表性文章，储存多种信息，以防写作时无话可说。平时在阅读英语文章、报纸以及做模拟题时，要注意积累常用词汇、表达法及句型，分析文章的构思、组织方法，以便在写作考试时能做到有条不紊，顺理成章。熟悉各种应试技巧：如何识别提纲中的关键词；如何将提纲转化为各段的主题句；如何描述图表内容，提出相关问题并加以分析、说明；如何开头；如何结尾等。
3、临场注意事项
放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。如试卷一、二（作文在试卷2上）同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇、例子、句型等相关内容，而不致于在本来较短的写作时间内，大脑一片空白，无从下手。一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。 打草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法，一种表达法或一种句式。具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方；句式有无变化；句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等。
总之，为了顺利通过六级写作考试，突破最低分类线，不但需要了解相应的考试要求，评分原则，掌握各种文体的写作要领，而且更需要平时多读多练习，加强实践。

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