作业帮科学试卷《植物植物对水的吸收、运输利用和散失》导学案（第一课时）学习目的1、识别绿色植物吸收水分的结构基础—根毛.2、阐述植物细胞吸收水分的原理.3、了解植物对水的运输与利
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 05:37:59
科学试卷《植物植物对水的吸收、运输利用和散失》导学案（第一课时）学习目的1、识别绿色植物吸收水分的结构基础—根毛.2、阐述植物细胞吸收水分的原理.3、了解植物对水的运输与利
科学试卷
《植物植物对水的吸收、运输利用和散失》导学案
（第一课时）
学习目的
1、识别绿色植物吸收水分的结构基础—根毛.
2、阐述植物细胞吸收水分的原理.
3、了解植物对水的运输与利用
学前知识贮备：
1、 叶的组成：
2、 填图
（1）气孔会打开的原因是
（2）气孔会关闭的原因是
活动1、探究植物细胞的吸水和失水
1、植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水?
2、植物细胞在什么条件下失水?
实验结论
1、根细胞吸水和失水的原理
细胞吸水 细胞失水
吸水原理：细胞外溶液的浓度（ ） 细胞的细胞液浓度
失水的原理：细胞外溶液的浓度（ ）细胞的细胞液浓度
活动2：观察根毛细胞
讨论：1、根的主要吸水区域是根尖的哪个部分?
2、 根与土壤接触的表面积是怎样扩大的?
活动3：观察水分的运输
小结：水分的运输途径：
讨论：植物对水的利用：
植物对水的利用：
课堂自测：
1．根能从土壤中吸收( )
A．水和无机盐 B．各种植物所需的营养 C．有机物 D．水和有机物
2．用盐腌萝卜时,萝卜发生的变化是( )
A．细胞吸水,萝卜硬挺 B．细胞吸水,萝卜软缩
C．细胞失水,萝卜硬挺 D．细胞失水,萝卜软缩
3．根毛细胞的结构特点是( )
A．细胞壁厚,细胞质少,液泡很大 B．细胞壁薄,细胞质少,液泡很 大
C．细胞壁厚,细胞质少,液泡很大 D．细胞壁厚,细胞质多,液泡很小
4.当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时,液泡将会出现的变化是 （ ）
A.缩小 B.胀大 C.消失 D.正常
5．在根尖中,吸水能力最强的是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
6．土壤中的水进入根毛细胞的途径（ ）
A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡 B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡 D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡
7.夏天吃糖拌西红柿,父母因疼爱孩子,总是把剩下的西红柿汁留给孩子,认为这些汁液是营养精华.父母的这种观点( )
A.正确,糖拌西红柿使西红柿细胞中大量的 营养成分渗透出来
B.正确,糖拌西红柿的味道好
C.错误,糖拌西红柿渗出的主要是无机盐
D.错误,糖拌西红柿渗出的主要是水
8.在菜市场里卖青菜的人总是过一段时间往青菜上洒一些水,是为了( )
A.使青菜有足够的水分,能够比较硬挺新鲜
B.洒水可以作为装饰点缀
C.有水可以把菜叶洗干净
D.洒水有利于植物进行光合作用
9.当土壤溶液浓度____________根毛的细胞液浓度时,根毛就吸水；当土壤溶液浓度__________根毛的细胞液浓度时,根毛就失水,这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因
根是陆生植物吸水的主要器官,它从土壤中吸收大量的水,满足植物体生长发育的需要.图10.是细胞吸水和失水模式图.请回答以下问题：
(1)根吸收水的主要部位是根尖的 区.
(2)施肥过多植物会出现“烧苗”现象,其原因是土壤溶液浓度 根细胞细胞液浓度.(3)上图中,图表示细胞处于失水状态.
(4)在细胞中,控制细胞内外物质进出的结构是 .
11.水分的运输途径：
科学试卷《植物植物对水的吸收、运输利用和散失》导学案（第一课时）学习目的1、识别绿色植物吸收水分的结构基础—根毛.2、阐述植物细胞吸收水分的原理.3、了解植物对水的运输与利
课堂自测：A D B A D B C A 小于 大于 烧苗 1根毛区【成熟区】2大于 3.没图啊4.细胞膜